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¿Existe alguna norma, reglamento o sugerencias de que un niño de tres años no puede ir a la Escuela o a un Colegio con pañales? Los pañales son costosos, gravados a tasa básica y no están dentro de un plan de promoción de la natalidad.


En el post anterior, planteaba el tema de la baja natalidad que hay en Uruguay. En general todas las propuestas son de tipo general, temas abstractos, que uno difícilmente vea el beneficio real por más que se reconozca que unos días más de licencia para el padre está bárbaro, pero hay beneficios que no son reales. Vamos a la práctica, en los primeros años de vida de un bebé, el pañal es básico, y no es sólo el pañal, son las toallitas, las cremas, etc, etc … yo voy a compartir artículos más abajo en que en el año 2014 se decía que en pañales se gastaba más o menos unos US$ 1000 dólares hasta los 2 años y medio, más otro tanto en esos artículos que acompañan a los pañales. ¿Ustedes se imaginan en un hogar de los llamados quincemil pesistas la incidencia de este costo en la vida familiar? Es brutal!, y los pañales y todos esos elementos están gravados a Tasa Básica. Hay otro artículo que dice que el negocio de los pañales es de una facturación anual de 41 millones de dólares, si se gravaran a la tasa mínima, la renuncia que haría el estado por ese beneficio, sería no más de 5 millones de dólares (una nada). Pero vayamos al tema de fondo que quiero tocar …

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Cada día hay menos espacio para los no calificados y mayor exigencia para los cuadros superiores. El 68% de los jóvenes no terminan el bachillerato.


Nuestro destino

JULIO MARÍA SANGUINETTI
ABOGADO, DOS VECES PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA

diario El País 19/5/2013

Se informó días pasados que la prueba anual de la Facultad de Ingeniería para medir el nivel de quienes ingresan arrojó que, de los 1172 alumnos inscriptos, sólo el 42% alcanzó el nivel mínimo y apenas el 8,3% contestó correctamente entre el 60 y 70% de las preguntas formuladas. Aún peor tratándose de Ingeniería, sólo el 3,6% logró respuestas correctas en matemática, porcentaje que viene cayendo año a año desde 2005, en que ese nivel estaba en el 13,2% (ver nota de Pablo Melgar en “El País”, 3 de mayo de 2013). Es obvio que quienes optaron en la secundaria por esta carrera no lo hicieron por descarte. Normalmente es la que revela mayor vocación. Pues allí, en esta profesión decisiva para el desarrollo, ésta es nuestra realidad.

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Así piensan algunos de los que mañana serán los Profesores de nuestra Juventud


CEIPA, es el Centro de Estudiantes del Instituto Profesores Artigas; es el Centro de formación de nuestros Profesores de Secundaria.

Habla de:

  • Un discurso progre y una retórica democrática
  • Este Gobierno está vendiendo y privatizando las empresas públicas
  • Mediante la Ley de Asociación Pública Privada (observen que es una ley de asociación no de venta)
  • Avanza en un terreno que ni los propios gobiernos blanquicolorados (curiosamente también esos colores los tiene el FA) lograron profundizar tanto.
  • De qué calidad se habla cuando un docente tiene que estar más de 8 horas por día para hacerse de un sueldo digno que lo deje llegar a fin de mes.
  • Basta de salarios insuficientes para los trabajadores de la educación
  • Basta de edificios que se caen a pedazos
  • El mismo modelo mercantilizador y las mismas prácticas elitistas de los años noventa están avanzando hoy
  • El Presidente de la República ha salido a reivindicar al nefasto Rama
  • Y ha felicitado la Reforma del 96
  • Compañeros: no hay peor ciego que el que no quiere ver
  • Estamos ante un nuevo avance del modelo mercantilizador y de la Reforma Ramera (???)
  • Aparece un cartel que dice abajo el Estado Policial (???) y el Poder de los Empresarios, Educación Gratuita
  • Por el 6% del PBI para la Educación
  • Salud Compañeros!

 

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